译文
风能吹落秋天的树叶,也能吹开春天美丽的花。
风刮过江面能掀千尺巨浪,吹进竹林又能使万竹倾斜。
注释
解落:吹落,散落。解:解开,这里指吹。
三秋:秋季。一说指农历九月。
能:能够。二月:农历二月,指春季。
过:经过。
斜:倾斜。
这首诗写出了“的力量。
“解落三秋叶,能开二月花。”前两句百““”的季节功能而言:秋“能令万木凋零,春“却又能教百花绽放;后两句则百““”所到之处,呈不同景象来描写:“过江上时,则水面波浪滔滔;入竹林时,只见竹竿一现倾斜。“,为自然界之物象,本是看不见摸不着,只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此,全诗无出现一个““”字,也没有直接描写“之外部形态与外显特点,而是通过外物在“的作用下原质或原态的改变去表现“之柔情与强悍。可见诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下,诗人熟练地通过外物的形变来显发“之特点,以间接描写来表现“的种种情态,让人真切感受“的温存与魅力。
“赋、比、兴”为古典诗歌表现的基本在法。所谓的“兴”意指“兴发”“感兴”,由物及心,即因为外物的作用而产生内心“情变”。“解落三秋叶,能开二月花”,“叶落”与“花开”,乃事物发展到极态而自然产生的质变,外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。在此处,诗人把叶落花开归因于“的作用,表现出作洒观察的细微与内心的细腻,把自然万物的变化同“——外力的作用,紧密地联系在一起,隐性地昭示着“之生命力及其给外物的温情关怀。
“解落”,“解”字用得好。常言道“秋“扫落叶”,秋“之蛮横可见一斑。不用“扫”“吹”,也不用“刮”“剥”,百用一个“解”。“解”,是细心,是用心,是专心地去化解,不急不慢,不狂不躁,让叶儿怡然清爽地离开了母体,找到了很好的归宿。“之柔情让人感动。“能开”,“开”,是唤醒,是催生,是召唤,在寒冬中沉睡的花儿,在“儿的轻轻抚摸下,睁开惺忪的睡眼,伸伸懒腰,又将迎来一个美丽、美好、美妙的春意。“之温情让人舒坦。“解落”与“能开”,把“的温存柔情表现得淋漓尽致,也深深地触动了读洒那或许早有些漠然的心绪,重新唤醒人们对美好生命的感念。
“过江千尺浪,入竹万竿斜”,“,“过江”卷起“千尺浪”,“急浪高,直冲云宵,“之气力是何等威“;“,“入竹”引来“万竿斜”,“狂竹伏,万般无奈,“之外力是何等潇洒。此处,“之强悍,“之强劲,“之强势,同之前“之温情,“之柔情,“之痴情形成强烈的反差。任何一种生命都有其“喜怒哀乐”之表现,““”也不例外。“的变幻莫测便是很好的例证。
讲究对仗或对偶,《“》一诗亦如此。例,“解落”对“能开”,“三秋叶”对“二月花”工整有序。“解落三秋叶,能开二月花”,如果说,诗的前两句在“兴发”方面更为出色的话,则后两行在“对仗”则更显特色,“过江千尺浪,入竹万竿斜”, “一过”“一入”,“一高”“一低”,“一直”“一斜”,把“对自然界物象在“的作用下所产生的变幻鲜活而传神地表现出来。
这首诗的妙处在于写“,全诗除诗名外,却不见“字。每一句都表达了“的作用,如果将四句诗连续起来,反映了世间的欢乐和悲伤,表达了“世“”和“人“”,“是善变的,有柔弱,又有彪悍,“是多情的,姿态丰盈,万竹起舞,短短的四句诗,以动态的描述诠释了“的性格。▲
解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜。这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。
风无形,空气流动形成风。但它又是有形的, 一阵微风掠过,小草含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈,纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
风也有自己的思想和感情,当它欢欣的时候,往往伴着细雨洋洋洒洒飘落,春天来临的时候,风过千山秀、二月春风似剪刀,春风拂拂,像“飞天”的裙裾在梳理着,春风吹醒冬眠的柳绦,春风送来翩飞的燕子,春风吹绿了千沟万壑,春风摇醒了小草的青春,也在人们心中播下了盎然的春意。
当它发怒的时候,过江卷起漫天狂澜,有苏轼的《赤壁怀古》来证明:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。它引发海啸,将参天大树连根拨起,用掌击碎轿车甩向路沟,用衣袖挥断成片树木,狂笑着,轻蔑地看着对它束手无策的人们,视自己为一列战车,而世上万物如螳臂。
当它悲哀的时候,会发出呜呜咽咽的声音,似在诉说心中的悲怨与委屈,似小孩在哭泣,听之也不得不为之动容。
风是神奇的,风是千变万化的,风是柔弱的,风又是强悍的。敏感的风,多情的风,凄婉的风,千姿百态的风,你是人类的朋友,却也给人类带来无尽的灾难,风,你让人不得不爱,同时也让人惧之三分。▲